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内容简介:
本书试图从传统认知心理学的视角出发,在合作问题解决的框架下,借鉴第一种视角的研究成果,采用第二种研究视角,从微观角度切入,对惯例的相关问题进行实验研究,并关注如下问题:一是两人及三人合作问题解决中的惯例现象。二是惯例从无到有的形成过程。以往研究对惯例的分析大多关注于其形成之后的具体表现和影响,缺乏对惯例从无到有形成过程的详细描述。本研究借鉴认知心理学中微观发生法的思路,分析了临时小组在合作问题解决中惯例形成的一般规律。三是成员的合作情况对惯例化的影响。通过关注合作小组中个体间的合作水平和情景来分析“合作”这一重要因素对惯例化的影响。全文共开展了三项研究、五个实验,对惯例现象及其产生过程和影响因素进行了探讨。
书籍目录:
章文献综述
节惯例及其概述
节惯例在组织中的研展
第三节惯例在心理学中的实证研究
章问题提出
节以往研究的不足和争议
节研究内容与研究设计
第三节研究方
第三章研究一:合作问题解决中的惯例现象
节实验1:两人合作问题解决中的惯例
节实验2:三人合作问题解决中的惯例
第四章研究二:惯例的微观发生研究
节实验1:两人合作问题解决中惯例的微观发生研究
节实验2:三人合作问题解决中惯例的微观发生研究
第五章研究三:合作程度与惯例
节问题提出及研究设计
节 研究结果及讨论
第六章综合讨论
节惯例:一种普遍存在的思维现象
节 惯例的形成:微观发生视角下的表征重述;
第三节惯例现象的实质
第四节研究不足与展望
第五节研究结论
参考文献
附录 40局游戏模板
后记
作者介绍:
张梅,中央财经大学社会与心理学院副教授,北京师范大学心理学博士,主要研究方向为网络心理、群体心理、疫情心理等交叉领域的相关话题。所做研究致力于采用心理学的视角和方法探讨社会现实问题,为国家社会治理提供一定启示。目前,已获国家自然科学基金、北京市自然科学基金、教育部人文社会科学规划基金等纵向课题5项,在《心理学报》《心理科学》等杂志发表论文30余篇。
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其它内容:
书籍介绍
本书试图从传统认知心理学的视角出发,在合作问题解决的框架下,借鉴第一种视角的研究成果,采用第二种研究视角,从微观角度切入,对惯例的相关问题进行实验研究,并关注如下问题:一是两人及三人合作问题解决中的惯例现象。二是惯例从无到有的形成过程。以往研究对惯例的分析大多关注于其形成之后的具体表现和影响,缺乏对惯例从无到有形成过程的详细描述。本研究借鉴认知心理学中微观发生法的思路,分析了临时小组在合作问题解决中惯例形成的一般规律。三是成员的合作情况对惯例化的影响。通过关注合作小组中个体间的合作水平和情景来分析“合作”这一重要因素对惯例化的影响。全文共开展了三项研究、五个实验,对惯例现象及其产生过程和影响因素进行了探讨。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:8分
文字风格:3分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:7分
结构布局:7分
新颖与独特:7分
情感共鸣:8分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:6分
文化贡献:5分