【2021新版】小学生巴金读本 名家文学读本作品集 彩色插图版 中小学教辅课外推 荐儿童读物 三四五六年级课外书经典书目阅读正版 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

打开这本书，你已经是巴金的小读者了。不管你之前对巴金这位文坛巨匠有多少了解，让我们借助他丰盈的文字，一起回味童年的纯真、面对青春的叛逆，一起认知中国曾经走过的百年苦难，分享长者的叮咛，并跟着巴金的视线，一同守望属于自己的“生命的开花”。

第一编 童年的回忆——纯真巴金

母亲

拾桑葚

拾鸡蛋

要杀鸡了！

“痴儿”救鸡

“***”的消灭

养蚕

父亲坐公堂

“少用刑”

温和的刘先生

创办杂志的人

第二编 滚烫的青春——叛逆巴金

和“下人”的友谊

失去父母的孩子

做大哥的人

离开旧家庭

“再见罢，我不幸的乡土哟！”

吉布的

乡心

《激流》总序

《春天里的秋天》序

做一个战士

第三编 百年苦难——忧郁巴金

舞龙灯

可爱的人

杨嫂之死

废园外

小狗包弟

第四编 写给孩子——长者巴金

给一个孩子

答一个“陌生的孩子”

致十个寻找理想的孩子

给家乡孩子的信

写给端端

致小晅晅

第五编 生命的开花——天地巴金

日

月

繁星

海上的日出

地中海上的风浪

海上生明月

鸟的天堂

风

云

雷

雨

静寂的园子

附编 把心交给读者——巴金语丝

等待开花——《小学生巴金读本》编后记

王丽琴，教育学博士，毕业于南京师范大学教育系。研究生期间，师从杨启亮教授攻读课程与教学论，关注教师教育等研究方向，发表论文数十篇。现任上海市浦东教育发展研究院副教授。与教师教育结缘的25年中，始终不忘自己的来处，钟爱小学语文教学。

王乐芬，任教于浙江省临海市哲商小学，小学不错教师，是省“课堂教学能手”、省“教科研优选个人”。曾五度获浙江省年度论文评比一等奖，在多个核心期刊发表文章近四十篇。2010年，获全国第二届中小学教师电视公开课一等奖、全国现场说课比赛一等奖。

钱理群，北京大学中文系教授，中国现代文学研究学者。作为知名的人文学者，钱理群先生尤其关注中国现代文学经典作家作品在青少年中的传播和普及，不仅向研究生、本科生讲鲁迅，讲萧红，还向中学生讲鲁迅，并为中小学生编《新语文读本》、《诗歌读本》。所倡导的以“立人”为中心的语文教育理念，近年来影响了越来越多的语文教师。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

在线阅读地址：【2021新版】小学生巴金读本 名家文学读本作品集 彩色插图版 中小学教辅课外推 荐儿童读物 三四五六年级课外书经典书目阅读正版在线阅读

在线听书地址：【2021新版】小学生巴金读本 名家文学读本作品集 彩色插图版 中小学教辅课外推 荐儿童读物 三四五六年级课外书经典书目阅读正版在线收听

在线购买地址：【2021新版】小学生巴金读本 名家文学读本作品集 彩色插图版 中小学教辅课外推 荐儿童读物 三四五六年级课外书经典书目阅读正版在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

作为经典名著的启蒙读物，本丛书力图为孩子在未来的人生路上或早或迟将要相遇的名家大师，在小学阶段建立良好的**印象，为孩子的一生打下精神的底色。与一般的名家名作选读本不同，本丛书具有以下鲜明特点：★北京大学中文系教授、博士生导师钱理群担纲主编。★陈思和、吴福辉等中国有名现代文学研究学者权威审定。★小学一线名师精心撰写的“单元导语”、“导读提示”和“读与思”等辅助文字。★全书原文文字均与权威版本仔细核对数遍。★黄永玉、赵延年等名家的经典插图。★洪万里等当代有名画家的插画等相结合。 巴金是一位满溢青春活力的人，巴金的文学也可以称为“青春的文学”。青春精神和少年精神是相通的，在五四时期就有“少年中国”的提倡，巴金正是五四少年精神培育出来的，巴金就是“五四之子”。因此，我们可以说，巴金在精神上和当代小学生是相通的，他作品里的少年精神、激扬文字，也是今天的小读者所需要的。——钱理群（北京大学中文系教授、博士生导师）

媒体评论

巴金写文章，喜欢直抒胸臆，有触即发，如一道河水上下奔流，遇到悬崖，则腾空飞瀑，遇到浅滩，则呜咽徘徊，时而湍急，时而滞止，均自然形成。你偶尔舀起一勺水看，平淡无奇，但汇成一道水流，颇为壮观。巴金的文学创作是一个整体，在浑然中呈现动感的美。——陈思和（复旦大学中文系主任、教授、博士生导师）巴金，是天上一颗星星的名字，也是人间一个灵魂的名字。他走过百年的坎坷，目睹太多的苦难，却一直对弱者秉持深爱，对青春饱含热忱。——王丽琴（上海市浦东区教育发展研究院副教授）阅读巴金，就是触摸滚烫真实的文字，亲近一个不老的灵魂，学习做一个通体光明的人——然后，让我们的生命一路开花。——王乐芬（浙江省临海市哲商小学教师）这套书实际上就是一套名家名作的启蒙读物，力图为孩子在未来的人生路上或早或迟将要相遇的名家大师，在小学阶段建立一个良好的*印象，为孩子的一生打下精神的底色。同时也可作为教材课文的补充，供有进一步阅读这些名家作品兴趣的学生作课外阅读，或者给教师在教学时配备更适合的拓展阅读材料，也给家长们提供一个参与孩子教育的途径，获得与孩子课外共读的理想读本。——《中华读书报》