***学教程 李彪 著 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

本教材致力于互联网条件下***学理论体系的建构，主要从***的定义、历史演进、本体、主体、客体、生成与传播、传播周期及阶段、数量与质量、测量方法等方面入手分析，并对目前互联网语境下***学新的研究方法做了总结，讲解了***监测报告的撰写，论述了如何进行***的研判、引导与控制。

本教材的特色如下：一是教材内容在互联网尤其是社交网络崛起的大背景下展开，紧贴现实与实践；二是论述时体现理论与案例的结合，案例为理论服务而不喧宾夺主；三是全书基本上按照***的八个要素（本体、主体、客体、数量、质量、持续时间、强度、功能等）组织章节，既设置专门的栏目“知识窗”，力求通俗易懂地讲解一些专门的知识点，同时整个章节又浑然一体，具有较严谨的理论体系；四是本教材作者具有十多年的网络舆情研究经验，将教学过程中对知识点难易度的把控同相关的科研经验结合起来讲述。

第一章 ***的定义

第一节 什么是***？

第二节 ***的概念演进

第三节 ***概念的误区

第二章 改革开放以来社会***的历史演进

第一节 前互联网时代的社会***演进（1978—1995年）

第二节 网络进入中国以后的社会***演进（1995—2008年）

第三节 自媒体崛起后的社会***演进（2008年后）

第四节 中国社会***演进的基本规律

第三章 ***的本体

第一节 ***的基本存在形态

第二节 不同信息形态的***

第三节 ***的异化——网络谣言

第四节 ***的异化——网络流行语

第五节 ***的异化——网络表情包

第四章 ***的主体

第一节 近代以来***主体的内涵变迁

第二节 网民的特征及心态

第三节 意见领袖及其特征

第四节 信息搬运工及其特征

第五节 网络水军（网络推手）及其特征

第五章 ***的客体

第一节 ***议题生成的元场域

第二节 ***议题分布及特点

第三节 ***议题的历史演变规律

第四节 ***议题的话语修辞特征

第六章 ***的生成与传播

第一节 ***的生成机制

第二节 ***的传播规律

第三节 ***的情感动员机制

第七章 ***的传播周期及阶段

第一节 ***的传播阶段研究

第二节 网络***传播的六个阶段

第三节 不同信息导入型网络***传播阶段

第四节 社交媒体时代***传播阶段新变化

第八章 ***的数量与质量

第一节 ***的数量与规模

第二节 ***的质量

第三节 ***与网络民粹

第四节 ***与网络民族主义

第九章 传统***测量方法

第一节 ***调查发展历史

第二节 邮寄调查

第三节 入户调查

第四节 电话调查

第五节 焦点小组

第六节 内容分析

第十章 互联网时代***测量新方法

第一节 网络问卷调查法

第二节 社会网络分析法（SNA）

第三节 词频与社会语义网

第四节 ***测量方法未来发展趋势

第十一章 ***监测与报告撰写

第一节 ***监测的基本原理

第二节 ***监测方法与手段

第三节 ***监测报告撰写

第十二章 ***的研判、引导与控制

第一节 ***的定量与定性研判

第二节 人类三种历时的***引导类型

第三节 ***的引导与控制

李彪，经济学博士后，中国人民大学新闻学院副教授、中国人民大学新闻与社会***副主任、《中国社会舆情年度报告》系列蓝皮书主编，2001—2010年在中国人民大学新闻学院先后获新闻学学士和传媒经济学博士学位，2010—2012年在中国人民大学经济学院从事博士后研究工作，出版专著4部，合著6部，发表专业学术论文70余篇（其中首位作者发表CSSCI论文30余篇、SSCI论文1篇），主持国家社科基金青年项目2项、省部级课题4项，科研成果获北京市第十三届哲学社会科学优秀成果奖二等奖、第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖，博士论文获全国优秀博士论文提名奖、北京市优秀博士论文奖、中国人民大学校级论文奖。

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