格式塔心理咨询理论与实践 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

在各种心理咨询的理论流派中，格式塔心理咨询是整合理论的先锋，正因为如此，它可以在发展过程中继续实现新的整合。本书是作者基于在我国多年实践格式塔心理咨询的经验，结合格式塔心理咨询的理论与技术而写，既讲述理论，也有案例辅助。本书共分为四个部分，即理论篇、概念篇、技能篇和应用篇。理论篇主要介绍了格式塔心理咨询的理论背景及其与各主要流派的关系，为理解格式塔心理咨询的概念和干预技术奠定基础。概念篇探讨了格式塔心理咨询的核心概念，从理论出发，连接实践中的干预技术。技能篇阐述了格式塔心理咨询的核心干预措施，形成实践干预的工具箱。应用篇落实到格式塔心理咨询在实际咨询、危机干预及督导中的应用，示范了从技术到应用的过程。 还附有三个相对完整的案例对话，并且配有理论解读，可以让读者真实感受格式塔心理咨询的魅力与效力。本书适合心理咨询师、心理治疗师、心理学老师和学生及社会工作者阅读。

第 一篇 理论篇 001

第 1 章 格式塔心理咨询概述 003

什么是格式塔 003

格式塔心理咨询与格式塔心理学 005

格式塔心理咨询与精神分析 006

格式塔心理咨询与心理剧 007

格式塔心理咨询与人本主义 008

格式塔心理咨询的整合性 008

格式塔心理咨询的推广运用 009

第 2 章现象学方法 012

格式塔心理咨询中的现象学 012

悬搁 013

好奇心 016

描述 017

同等化 019

现象学探索方法的精髓和***原则 019

此时此刻 022

第3 章我- 你关系 024

我- 你关系的重要性 024

我- 你关系的工作 025

包容性 029

存在性 029

接触性 030

灵活性 030

第4 章 场 032

场的理解 032

系统论 036

时间场、空间场 037

第二篇 概念篇 039

第5 章 觉察 041

觉察的理解与重要性 041

自我觉察的特点和区域 043

内部区域觉察 044

外部区域觉察 045

中间区域觉察 046

三维一体，精微觉察 047

第6 章 当下 053

回归当下 053

回归当下的途径 055

第7 章 接触 058

接触 058

边界 060

接触的抗拒模式 061

投射 062

064

回射 066

偏转 068

融合 069

低敏感 069

自我中心主义 070

第8 章 体验循环 072

体验循环阶段划分 072

体验循环模式下的评估 074

开始新的接触：感知 076

开始新的接触：识别 077

开始新的接触：赋能、行动 078

开始新的接触：充分接触、吸收 079

开始新的接触：消退、撤回 080

体验循环中的阴阳平衡 080

第9 章 极性 083

对极性的理解 083

针对极性开展工作 084

第 10 章 固着的格式塔 088

固着格式塔的表现 088

对固着格式塔的解读 090

第三篇 技能篇 095

第 11 章 心理地图 097

引用心理地图开展工作的方式 098

心理地图的作用 102

使用心理地图的注意事项 103

第 12 章 实验 106

实验的步骤 106

实验的干预技术 113

第 13 章 未完成事件工作路径 117

未完成事件的形成 117

未完成事件工作路径 118

导入 118

叙事 120

图像 120

退行 121

表达 121

接触 122

道歉 123

成长 124

回看 124

第 14 章 空椅子 126

椅子的选择 126

椅子的设置 128

两极的整合 129

第 15 章 梦工作 136

梦是现实生活的完形 136

只有造梦者才知道梦的意义 139

梦里的自己才是真实的自己 140

梦工作的技术与干预 141

第 16 章 移情 148

对移情开展工作 148

对反移情开展工作及心理咨询师的自我开放 149

第四篇 应用篇 153

第 17 章 格式塔团体心理咨询 155

格式塔团体心理咨询的形成和特点 155

格式塔团体心理咨询的设置 156

孕妇团体心理咨询 158

第 18 章 格式塔取向的心理危机干预 162

格式塔取向心理危机干预的主要观点 162

危机干预需要系统的视角 162

危机干预需要立足于现象学的视角 162

危机干预需要立足发展和人本主义的视角 163

格式塔取向心理危机干预的具体建议 163

注重此时此地的觉察 163

慎重处理情绪问题 164

发展支持性资源 164

格式塔取向心理危机干预的流程模型

第 19 章 格式塔取向的临床心理督导 170

心理督导的分类 170

格式塔取向的临床心理督导发展阶段 171

第 一阶段：关系建立阶段 171

第二阶段：对话与觉察阶段 173

第三阶段：教育与指导阶段 174

第四阶段：整合与总结阶段 175

附录

案例一：我要真实地表达——倾听受伤女孩心灵深处的声音 176

案例二：当熊爸爸遇上熊孩子——家庭咨询案例 187

案例三：盗梦空间——格式塔梦工作 202

王铮心理学博士、副教授、研究生导师***格式塔治疗研究院研究员首届华人格式塔心理咨询与治疗大会 山东省心理卫生协会格式塔疗法专委会主任委员

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