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佩珀老师和同学们在怪异又能力超凡的星期二教授的帮助下，借助他的神奇的发明——星期二时空穿梭机——完成了一次又一次美国历史主题“实地考察”。这一次他们体验了在密歇根州生活和工作的早期移民是如何奋斗的。他们在亲身体验历史的过程中，也曾遭遇险境。他们克服客观和主观障碍，成功完成了计划中的主题考察，同时也在知识、方法、品格等方面获得了成长。

不上学

又是星期二

寻找米斯特·亚当斯

研究移民的历史

移民之路

米斯特·亚当斯走丢了

密歇根大熔炉之旅

在山坡上休息

游览边境城市底特律

坑洞

州大厦

法兰克尼亚人

面壁思过

荷兰人

谈论荷兰村

新奇的食物

……

杰弗瑞·L.沙特瑟是知名儿童文学作家，被称为“星期二教授”，他以创造激发学习动力的独特角色和将阅读变成充满乐趣的冒险之旅而闻名。杰弗瑞是密歇根州和中西部历史的狂热研究者，他在历史小说中通过创造古怪而有趣的人物让历史变得生动起来。

因出色的写作能力和创造力，杰弗瑞获得过多项国际及美国国家奖项。他创作的故事也因为蕴含强大的道德价值观、积极的人生态度和独特的主题而得到读者的认可。

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     在箭头学校外面——今天

不知道为什么，左右为难的那个人总是我。雷切尔生欧文的气，不跟他说话。欧文也生雷切尔的气，不跟她说话。结果，我这一整天就夹在他俩中间，像一只风箱里的老鼠似的——两头受气。要不是佩珀小姐非得让我也来学校不可，我就跟其他朋友去玩了。

“啊——啊——啊！我要疯了！”雷切尔说，“因为老师开会，所以箭头学校其他的学生都放一天假，只有我没假放！为什么我非得跟欧文一起给佩珀小姐写这个特别报告不可啊？”

“杰西，”欧文对我说，“告诉雷切尔快点儿走，我们越早干完这档子事，就能越早跟其他人一样享受假期。”

我停下脚步看了一眼雷切尔：“欧文让我叫你走快点儿。”

“我听到他说的话了。请你告诉欧文我这就来啦，然后跟他说不要再烦我了。”雷切尔停顿了一下，双臂交叉，“我还有一个问题，既然知道我们今天要去拜访星期二教授，他至少可以穿得像样一点儿。”

“首先，”欧文转向我， “我们俩惹上麻烦是因为我跟她一直在争吵，为此她要担的责任不比我少。还有，我的衣服有什么问题？”

“瞧瞧他那副模样，”雷切尔说， “口袋一样的宽松短裤，脏兮兮的T恤上印着一条狗在说‘坏到骨子里’；用胶布粘起来的破眼镜；傻兮兮的棒球帽挂在后脑勺上；没系鞋带的高帮运动鞋……又没系鞋带。”

我急得跺起脚来：“别说了，现在你们俩都需要冷静一下。” 欧文和雷切尔都瞪着我。没人高兴，我也一样。今天天气这么好，阳光灿烂、鸟儿欢叫，别的孩子都沐浴着温暖的阳光在外面玩耍，欧文和雷切尔却有一个作业要完成……而我则夹在他俩中间跑不掉。

欧文突然睁大了眼睛，嘴也张大了。“阿——嚏！”他把脸藏在肘弯里打了个喷嚏，“空气里一定有好多花粉。”

“你打喷嚏的时候用胳膊肘挡着真的很好，”我说，“佩珀小姐说，这是防止病菌散播优选的方法。”

“他总是打喷嚏，”雷切尔说，“他这一点也让我很烦。”

“她总是讨人嫌，”欧文对我说，“她这一点也让我很烦。”

我双臂抱胸，瞪着这两个朋友：“听着，如果你们俩还要接着吵下去，我就回家享受自己的假期了。你们至少试一试对彼此稍微友善一点儿……就今天好吗？”

欧文和雷切尔沉默了片刻。“好吧，我会试一试的。”欧文说，雷切尔也摇着头表示不会吵了。

从我们学校到教授所在的大学要经过10个长长的街区，我们一路走到教授上班的那幢楼，爬上宽阔的石头台阶来到门口，欧文用全身力气推开了两扇大木门。今天是星期二，我们希望星期二教授待在他的办公室里。

随着大门被打开，我想起了第一次见到星期二教授的情景。我们班在一次校外活动中见到星期二教授并了解了很多关于庞蒂亚克战争的事情，当时班上有些孩子因为教授的与众不同而嘲笑他。他的胡须长而浓密，乱蓬蓬的头发几乎全白了，头顶光秃秃的，厚厚的眼镜总是低低地挂在鼻梁上，眼睛则在镜片后面转来转去。P3-5

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编辑推荐

★“星期二教授”杰弗瑞?L?沙特瑟作品，他善于通过创造古怪而有趣的人物，将历史以逗趣的形式呈现给读者，故事表达了强烈的道德价值观和积极向上的人生观！★丰富的历史知识穿插在惊险***的故事情节之中，激发孩子的阅读兴趣，又在欢乐的阅读享受中让孩子们大开眼界！★在书中将学习的方法、品格的教育、知识的普及自然地嵌合在故事情节推进中，极富教育意义。★作者的创作手记引起读者思考，展开拓展活动：一方面激发读者运用故事中的调研技巧去对自己家族、家乡、国家的历史展开类似调研；一方面点明故事中自己运用的一些创作的方法和技巧，激发读者的故事写作***。