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思维导图式的专题解读

本书*部分从课标内容、专题解读、重要概念、专题示例、推荐阅读5个方面，对14个专题进行了简要的解读。每个专题均配有专题线索梳理图、核心素养落实图，力求达成思维导图式的效果，使教师快速理清专题的前后脉络，宏观把握专题教学。

拿来就用的课时设计

本书第二部分从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程5个方面，详尽记录了经过真实课堂检验的30课的课时设计。每课梳理了教材内容，定下教学重难点，设置3～4个学习任务，提供平均12则史料，包括文字、图片、表格等，并提供了每一课的水平划分示例，使教师迅速把握一堂课的前后脉络，微观实施课堂教学。拿来就用的课时设计，减轻教师梳理教材、寻找史料、设置评价标准的负担。

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编辑推荐

探索有效推进统编版高中历史教材落地、培育历史学科核心素养的诚意之作。 本书第—部分为专题设计，从课标内容、 专题解读、重要概念、 专题示例、 推荐阅读5个方面，剖析设定的14个专题。 第二部分为课时设计， 从课标要求、 教材分析、 学情分析、教学目标、 教学过程5个方面，详尽展现了《中外历史纲要上》30课的教学设计。 每个

课时的教学设计，均经过了真实课堂的检验，希望其中所积淀的史料、 所构思的教学环节能对高中历史教师用好新教材、 上好每—堂高中历史课有所帮助。

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