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《基础英语教程（一、二册）》是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业一、二年级学生的学习特点而编写的专业教材。本教材的主要特色有：

1.突破传统英语阅读课“填鸭式”教学的弊病和局限，在教材编排上突出学生***学习研究能力的培养。本教材的学习用书中没有一般教材课后常附的生词表，因为多年的教学经验告诉我们，学生只有通过主动地查阅字典，才能加深对所学词汇和内容的理解。为了帮助学生在学习课文的过程中随时发现问题，解决问题，思考问题，我们将每课书的Text A分为左右栏，右栏是学生在自学和上课过程中的学习和课堂讨论要点，同时也为学生自学和做课堂笔记留有一定空间。这一编排思路充分体现了以学生为中心的最新教学理念，学生通过本教材可以培养***的阅读、理解、学习和思考的能力。而在本教材配备的教师用书中我们则提供尽量详细的教学辅导内容，以减轻教师在备课过程中的负担，并扩充课堂的信息量。

2.本教材选材广泛新颖。课文的Text A多选自名家名篇，Text B则多为与Text A主题相关的具有时代气息的域文体或风格或观点有所不同的文章。这样学生既可以学习到经典的英语名篇，又可以接触到最新的时代气息；既可以学习到相关主题的有关观点和知识，又可以在不同风格和不同观点的比较中发展***思考问题和分析问题的能力。

3.本教材的课后练习采取课内和课外分开，这也是本书的创新之处。英语学习是听、说、读、写、译各项英语基础技能的综合提高过程。基础英语课是英语专业学生的重要基础课之一，学生除了练习与课文内容相关的新语言点之外，还需要复习巩固原有的语言基础，并尽量拓宽知识面。因此我们设计了Text-based Exercises和After-class Assignment两部分练习。Text-based Exercises主要为与课文相关的语言练习，覆盖了听、说、读、写、译五项基本功的训练。After-class Assignment主要为佳作赏析、语法巩固练习和技能训练。学生和教师可以根据实际的语言学习要求，灵活安排练习量的多少。

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书籍介绍

《基础英语教程（一、二册）》是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业一、二年级学生的学习特点而编写的专业教材。本教材的主要特色有：

1.突破传统英语阅读课“填鸭式”教学的弊病和局限，在教材编排上突出学生***学习研究能力的培养。本教材的学习用书中没有一般教材课后常附的生词表，因为多年的教学经验告诉我们，学生只有通过主动地查阅字典，才能加深对所学词汇和内容的理解。为了帮助学生在学习课文的过程中随时发现问题，解决问题，思考问题，我们将每课书的Text A分为左右栏，右栏是学生在自学和上课过程中的学习和课堂讨论要点，同时也为学生自学和做课堂笔记留有一定空间。这一编排思路充分体现了以学生为中心的最新教学理念，学生通过本教材可以培养***的阅读、理解、学习和思考的能力。而在本教材配备的教师用书中我们则提供尽量详细的教学辅导内容，以减轻教师在备课过程中的负担，并扩充课堂的信息量。

2.本教材选材广泛新颖。课文的Text A多选自名家名篇，Text B则多为与Text A主题相关的具有时代气息的域文体或风格或观点有所不同的文章。这样学生既可以学习到经典的英语名篇，又可以接触到最新的时代气息；既可以学习到相关主题的有关观点和知识，又可以在不同风格和不同观点的比较中发展***思考问题和分析问题的能力。

3.本教材的课后练习采取课内和课外分开，这也是本书的创新之处。英语学习是听、说、读、写、译各项英语基础技能的综合提高过程。基础英语课是英语专业学生的重要基础课之一，学生除了练习与课文内容相关的新语言点之外，还需要复习巩固原有的语言基础，并尽量拓宽知识面。因此我们设计了Text-based Exercises和After-class Assignment两部分练习。Text-based Exercises主要为与课文相关的语言练习，覆盖了听、说、读、写、译五项基本功的训练。After-class Assignment主要为佳作赏析、语法巩固练习和技能训练。学生和教师可以根据实际的语言学习要求，灵活安排练习量的多少。