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内容简介:
本书是高水平大学“十四五”规划法医学专业精品教材。
本书基于问题/案例的教学法(PBL/CBL),参照《法医临床学》各部位损伤的编排顺序,主要包括PBL/CBL教学法概述,颅脑损伤,脊柱、脊髓损伤等15章。本书筛选了具有代表性的案例60余个,除 章外,每章收录3~5个案例,每节列有学习目标、学习要点及时间分配、教学建议,每次课后有提出的问题并总结涉及的要点。本书可供法医学、临床医学等专业使用。
书籍目录:
章 PBLCBL教学法概述1
节 PBLCBL教学法的概念与特色1
第二节 PBLCBL教学法的实施与对教师的要求2
第三节 PBLCBL教学法的效果评价5
第二章 颅脑损伤9
节 头皮与颅骨的刀砍伤9
第二节 棒击导致的重型颅脑损伤12
第三节 交通事故后发生的基底节脑出血15
第四节 高坠后迟发性癫痫19
第五节 脑外伤性精神障碍24
第三章 脊柱、脊髓损伤29
节 掩埋所致的脊柱、肢体复合性损伤29
第二节 高坠导致的双下肢截瘫33
第三节 外伤与颈椎退变37
第四节 交通事故导致的儿童双下肢瘫43
第四章 眼损伤49
节 眼球破裂伤与高度近视49
第二节 钝器导致的复合性眼损伤52
第三节 外伤性视网膜脱离与盲目56
第四节 黄斑区损伤与视功能下降58
第五章 耳鼻咽喉损伤62
节 外伤性鼓膜穿孔62
第二节 病理性鼓膜穿孔65
第三节 外伤性听功能损害67
第四节 突发性耳聋70
第五节 鼻骨骨折73
第六章 口腔颌面部损伤77
节 外伤性牙缺失、脱位77
第二节 颜面部挫裂伤遗留瘢痕的测量80
第三节 面神经损伤导致的面瘫、听力下降82
第四节 颌面多发性骨折与张口受限85
第七章 颈胸部损伤89
节 多发性肋骨骨折与胸壁穿透伤89
第二节 颈部挫裂伤与气管断裂92
第三节 创伤性颈内动脉海绵窦瘘与眼球突出96
第四节 多发性肋骨骨折与肺破裂100
第五节 主动脉夹层的伤病103
第八章 腹部损伤108
节 拳击后发生的脾破裂108
第二节 交通事故导致的小肠损伤111
第三节 腹壁、膈肌与网膜复合性损伤114
第四节 锐器导致的腹部贯通伤117
第九章 盆部及会***损伤121
节 骨盆多发骨折121
第二节 骨盆与尿道损伤124
第三节 尿道 瘘与肾功能不全127
第四节 腹部与会***复合性损伤131
第十章 四肢损伤136
节 儿童骨骺损伤136
第二节 腕部创伤性关节炎139
第三节 股骨颈骨折与关节置换术142
第四节 左下肢毁损伤与骨髓炎146
第十一章 手足损伤150
节 手指离断毁损伤150
第二节 足部碾压伤154
第十二章 周围神经损伤160
节 桡神经损伤160
第二节 尺神经损伤165
第三节 臂丛神经损伤169
第四节 腓总神经损伤174
第十三章 其他人体损伤179
节 左下肢瘢痕的测量179
第二节 耳廓缺损的测量183
第三节 汞中毒187
第四节 铊中毒191
第十四章 致伤物及致伤方式的法医学推断195
节 颅脑损伤的成因推断195
第二节 肋骨骨折的致伤方式198
第三节 掌骨骨折的成因推断201
第四节 胫腓骨双骨折的成因推断204
第十五章 医疗纠纷的法医学鉴定208
节 输血与丙肝的医疗纠纷209
第二节 胆石症术后的医疗纠纷210
第三节 颈部包块穿刺术后的医疗纠纷214
第四节 鼻炎术后斜视引起的医疗纠纷216
第五节 术后导尿管取出引起的医疗纠纷218
第六节 骨折术后过早锻炼引起的医疗纠纷220
第七节 漏诊尺神经损伤引起的医疗纠纷225
阅读的参考文献228
附录一 《人体损伤程度鉴定标准》231
附录二 《人体损伤致残程度分级》260
彩图295
作者介绍:
刘子龙,男,主任法医师,副教授,硕士生导师,华中科技大学同济医学院法医学系法医临床与精神病学教研室主任,湖北同济法医学司法鉴定中心法医临床与精神病学鉴定室负责人,长期从事法医临床与精神病学的鉴定检案工作,承担 、省部级及校级科研基金20余项,校教改及省教改课题各1项,在 外期刊发表学术论文30余篇。
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其它内容:
书籍介绍
本书是高水平大学“十四五”规划法医学专业精品教材。 本书基于问题/案例的教学法(PBL/CBL),参照《法医临床学》各部位损伤的编排顺序,主要包括PBL/CBL教学法概述,颅脑损伤,脊柱、脊髓损伤等15章。本书筛选了具有代表性的案例60余个,除第一章外,每章收录3~5个案例,每节列有学习目标、学习要点及时间分配、教学建议,每次课后有提出的问题并总结涉及的要点。本书可供法医学、临床医学等专业使用。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:4分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:7分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:9分
知识广度:7分
实用性:9分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:4分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:9分