【年末清仓】2011政法干警招录培养体质改革试点考试专用教材—文化综合（高中学历起点退役士兵专用）专科类 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

启政教育专家团队长期从事***招录考试的研究工作，2009年和2010年的政法干警招录培养***试点考试在全国统一举行之后，细致地研究了各省的试卷结构，深入地分析了命题趋势，在此基础上编写出政法干警招录培养***试点考试专用系列教材，以帮助广大考生在短时间内高效、便捷、准确地把握政法干警招录考试的脉络，快速提升应试能力。

本书是该系列教材的《文化综合》。

本书严格按照2010年政法干警招录培养***试点考试文化综合《考试大纲》的要求，选取了历史、地理、政治三方面内容，坚决做到知识点不遗漏。同时，为了避免考生在复习过程中出现“只见树木不见森林”的状况，本书在详细讲述考纲要求知识点的同时，力图理清知识结构的脉络，使考生明确知识点在整个知识结构中的位置，实现连点成线、由线到面的全方位学习效果。

部分  历史

　章　中国古代史

　第二章　中国近代史

　第三章　中国现代史

　第四章　世界近代史

　第五章　世界现代史

第二部分  地理

　章  地球和地理

　第二章　世界地理

　第三章　中国地理

　第四章　人文地理

第三部分　政治

　章  哲学常识

　第二章　经济常识

　第三章　政治常识

　第四章　时事政治

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

部分  历史

　章　中国古代史

    第四节 秦、汉

    考点释疑

    本节的基础知识点包括：秦统一的历史条件，秦王赢政统一全国，秦朝的疆域；秦朝加强中央集权的政策措施；秦朝的***，陈胜、吴广大泽乡起义；巨鹿之战，秦朝的灭亡。楚汉之争，刘邦建西汉，汉初的休养生息政策，文景之治；汉武帝实现大一统的政治、军事、经济、思想措施；西汉灭亡；东汉建立与光武中兴；豪强地主势力的发展；外戚宦官专权与***锢之祸；黄巾起义与军阀割据混战。刺史制度；郡县制和封国制；推恩令；察举；编户齐民。重农抑商政策；农具的改进，牛耕的推广；水利事业的发展，农耕区域扩大；稻麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成就。纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的成就。商业的繁荣，武帝铸五铢钱。长安及“五都”的繁华。边疆各主要民族及其生活地区。匈奴的社会状况；匈奴的统一；汉武帝对匈奴的战争；呼韩邪单于与昭君出塞；东汉初年的南匈奴与北匈奴；东汉对北匈奴的战争。张骞通西域；中原地区与西域联系的加强；西汉设西域都护；班超经营西域。西南夷和百越；两汉与西南夷的关系；西汉与南越的关系；汉武帝在南越地区设置郡县。汉朝的外交与汉文化的影响。秦汉与朝鲜半岛的往来；中国与朝鲜半岛的贸易往来。秦汉时期的中日交往；中越经济文化联系。丝绸之路的开通；丝绸之路与中外经济文化交流；海上丝绸之路。汉朝与安息的交往；汉朝与大秦的交往。秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。

    本节的重点主要包括：秦统一的历史条件与意义；***主义中央集权制度的建立及影响；秦朝迅速灭亡的原因。汉初实行休养生息政策的原因和作用；汉武帝的大一统措施。

    本节的难点主要包括：全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响；西汉中央集权制度的巩固。

    ……

在线阅读地址：【年末清仓】2011政法干警招录培养体质改革试点考试专用教材—文化综合（高中学历起点退役士兵专用）专科类在线阅读

在线听书地址：【年末清仓】2011政法干警招录培养体质改革试点考试专用教材—文化综合（高中学历起点退役士兵专用）专科类在线收听

在线购买地址：【年末清仓】2011政法干警招录培养体质改革试点考试专用教材—文化综合（高中学历起点退役士兵专用）专科类在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书摘插图

书籍介绍

《2011政法干警招录培养***试点考试专用教材:文化综合(专科类)(高中学历起点退役士兵专用)》严格按照2010年政法干警招录培养***试点考试文化综合《考试大纲》的要求，选取了历史、地理、政治三方面内容，坚决做到知识点不遗漏。同时，为了避免考生在复习过程中出现“只见树木不见森林”的状况，《2011政法干警招录培养***试点考试专用教材:文化综合(专科类)(高中学历起点退役士兵专用)》在详细讲述考纲要求知识点的同时，力图理清知识结构的脉络，使考生明确知识点在整个知识结构中的位置，实现连点成线、由线到面的全方位学习效果。