教师生涯的第一次“遇见”——幼儿园新手教师成长手册 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

本书系嘉定区教育科学研究重点课题"基于问题解决的幼儿园见习教师培训课程的构建和运用"研究成果之一，本书针对幼儿园新手教师在工作*年将会遇到的各种问题从"入职准备""团队合作""家长工作""班级建设""儿童发展""专业发展"六个方面进行阐述，通过各种生动的案例剖析"问题"，为新教师提供了观点上的启示与策略上的指导，使幼儿园新手教师在学习使用的过程中提高教学管理能力和实际教学技能，对教师发展起始阶段知识与能力的积累、教育观念的更新、教育行为的转化等方面起到积极的推动作用。

前言

章 遇见全新的“我”

节 全新的职业

第二节 你准备好了吗

第二章 遇见“我”的团队

节 如何与同事友好相处

第二节 如何向导师拜师学艺

第三节 如何与领导有效沟通

第三章 遇见“我”的合作伙伴

节 上门家访须知晓

第二节 家长会我不怕

第三节 家庭类型大盘点

第四节 棘手问题巧处理

第四章 遇见“我”的课堂

节 众说习惯

第二节 图说环境

第三节 安全常在心

第四节 学会观察与解读     

第五章 遇见“每一个”孩子

节 幼儿挑食怎么办

第二节 刚入园的幼儿为什么总爱哭

第三节 幼儿不睡午觉怎么办

第四节 幼儿不合群怎么办      

第五节 幼儿喜欢“撒谎”怎么办

第六节 如何帮助幼儿解决问题***

第六章 遇见“我”的真心

节 幼教路上的成长故事

第二节

Hold住压力so easy

后记

嘉定区教育学院研训部研训员，区级骨干教师，主要负责嘉定区幼儿园学段的教师培训工作，有丰富的教师培训经验。幼教工作经验22年，2006年起先后担任嘉定区黄渡幼儿园副园长、嘉定区小蜜蜂幼儿园副园长。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：教师生涯的第一次“遇见”——幼儿园新手教师成长手册在线阅读

在线听书地址：教师生涯的第一次“遇见”——幼儿园新手教师成长手册在线收听

在线购买地址：教师生涯的第一次“遇见”——幼儿园新手教师成长手册在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

“为什么我的课堂孩子们特别吵闹？”“怎样让家长能够信任我这样的新教师？”“幼儿角色游戏我该怎样观察？”……初次站上讲台的各种“遇见”使新教师们出现了很多的困惑和迷茫。由学生到教师的角色转变往往会让新教师感到力不从心，甚至会对所选择的职业产生困惑和迷茫。

本书是一本幼儿教师的职业启蒙用书，是一本新手教师的实用操作手册

前言

近年来学前教育日益受到国家和社会的高度重视!随着幼儿园规模的不断扩大和数量的急剧增加!每年都会有大量的新教师加入幼儿园教师队伍。初次站上讲台的各种“遇见”使新教师们出现了很多的困惑和迷茫：“为什么我的课堂

孩子们特别吵闹”“怎样让家长能够信任我这样的新教师？”“幼儿角色游戏该怎

样观察”……由学生到教师的角色转变往往会让新教师感到力不从心，甚至会

对所选择的职业产生困惑和迷茫。教师是一个专业性很强的职业，入职年

是新教师专业成长的关键期，是从事教学工作的适应期!在此期间所学到的有关

教学的实践知识和技能，会对整个教学职业生涯及专业发展产生重要的影响。

上海市*于2012年全面启动了见习教师规范化培训项目，对入职年,的新教师开展为期一年的系统培训，从起点上确保了培训的规范化。本书系嘉定区教育科学研究重点课题“基于问题解决的幼儿园见习教师培训课程的构建

和运用”研究成果之一，针对幼儿园新手教师在工作年可能会遇到的各种问

题，从“入职准备”“团队合作”“家长工作”“班级建设”“儿童发展”“专业发

展”六个方面进行阐述，通过各种生动的案例剖析问题，为新教师提供观点上的启示与策略上的指导。进而使幼儿园新手教师在实践过程中提高教学管理能力和实际教学技能，同时也能对教师发展起始阶段知识与能力的积累、教育观念的更新、教育行为的转化等方面起到积极的推动作用。

本书是一本幼儿教师的职业启蒙用书，是一本新手教师的实用操作手册，

书中大多素材通过征集所得，集结了很多一线优秀教师的工作经验，并以各类

文件精神和专家专著为指引进行编写整理，适用对象包括工作年的新手

教师和就读学前教育专业的师范生，本书也可以作为见习教师规范化培训基

地的培训教材，分发给带教导师和新手教师"新手教师通过自学泛读整本书，

了解幼儿园教师的大致工作内容以及可能出现的各类问题，导师定期组织新

手教师导读本书，帮助新手教师深入掌握本书知识点。当新手教师遇到问题

时，可以随手翻阅本书以帮助解决工作中的实际问题。另外，本书的“好书推

荐”栏目，向新手教师推荐有助于专业成长的优质书单，激发新教师自主学习

的意识和动机，为幼儿园新手教师实现专业发展(自我成长(人格***提供有

效指引。