新教育晨诵：高中二年级下册 pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

“新教育晨诵”系列丛书是新教育实验研究开展16年来首次推出的一套晨诵读本。《新教育晨诵高中二年级（下册）》根据在校学生的语言能力和诵读需求，按照学期进程，以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品，帮助孩子感受诵读的快乐。所选诗歌既不乏朗读趣味，又涵盖了丰富的自然知识和传统文化常识，能够给小读者们开辟一个丰富有料的新世界。

单元(第1～6周)醒世箴言、

    第1周  似水年华

004／生命

006／失去的岁月

008／挑灯细看

010／私语

012／在此春天

015／老人对水自怜

017／幼稚却很自然的心事

    第2周  念兹在兹

020／中庸(节选)

022／命子(节选)

025／又示宗武

027／卫风·淇奥

030／献给E．

032／歌

034／乡愁

    第3周  明日异今日

038／代悲白头翁

041／苦昼短

045／玉楼春(雪云乍变春云簇)

046／今日非昨日

048／死

050／我的人生已逝

054／人的时令

    第4周  高山安可仰

057／春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇

059／赠孟浩然

060／阙题

061／闲居

063／谜

......

    第1 3～1 4周  大地的诗

    第1 3周

214／沁园春(诗不穷人)

216，谈诗五首

218／学诗诗

220／子瞻诗句妙一世乃云效庭坚体盖退

    之戏效孟郊

222，今后和现在

224／失乐园

226／第十三首

    第1 4周

228／灵感

230／个人的诗泉——为米凯尔·朗莱而作

232／作品

234．／阅读者

237／绝望有别于

239|诗人

242／教训

    第1 5周．启航的时刻

245／恋海热  

247／越过海滩 ．

249／橡树   

251／鸫鸟的巢

 25．3／智慧

255／庇护所   

257／拓荒者!啊，拓荒者!．(节选)

    第1 6周  一生的需要一  

262，我一生的需要

264／渴望：一只雄狮．

 266／鹰的诞生    

270／风暴   

272／致军舰鸟    

276／致冬天的一个火车头

281／我愿生活在你的爱里．

283／主题拓展   

朱永新

新教育实验发起人，中国教育学会副会长，教授，博士生导师。

16卷本《朱永新教育作品》等专著被翻译成英语、日语、韩语、阿拉伯语等语言，是当代教育家中个人教育理论著作输往海外人。

先后当选为国家全民阅读代言人、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物等。

许新海

新教育研究院院长，新教育研究会理事长，教育哲学博士，特级教师，江苏省海门市教育局***组书记、局长。

曾主持全国教育科学规划等多项课题并获奖，已出版《教育生活的救赎》《澳洲课程故事》《做新教育的行者》《守望新教育》等8部专著。

2004年政府公派南澳大利亚大学访问学者，入选2010年全国推动读书十大人物。

童喜喜

儿童文学作家，中国作家协会会员，新教育萤火虫义工，新家庭教育研究院理事长，IAP精英大使。

已出版《嘭嘭嘭》《影之翼》等童书30余部、《喜阅读出好孩子》等教育专著数部，获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖等奖十余次，作品屡被选为全国各类读书大赛书目。

当选2008年中国年轻作家奥运火炬手，入选2012年全国推动读书十大人物。

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编辑推荐

新教育晨诵是一种仪式，叩问自我，激发生命的内在活力；是一种艺术，享受韵律，沉醉于美的熏陶濡染；是一种感悟，日积月累，调节压力，健全心智；是一种精神，共读共情，创造幸福明亮的状态；是一种传承，中外古今，汲取人类文化的精粹。

1）按照年级进行诗歌的整体诵读规划，进行系统连贯的德育和美育熏陶。

2）每周选诗7首，既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间，也便于周末亲子共读，彰显新教育“家校合作共育”的理念。

3）注意扎根传统，将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编，注意立足中国，深刻展示祖国之美，激发爱家园之情，注意放眼世界，以五大洲的文明为谱系，全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色，激荡全人类共通的思想与情感。

4）对每首诗歌进行“思与行”的设计，既解读着内容，更重在叩问读者，激发读者以自身生命联系诗歌进行思考，将诗歌与读者进行编织，让诗歌真正深度滋养心灵。

5）对每个晨诵主题进行开篇简介，便于读者把握诵读重心，在结尾设有“主题拓展”，将单一的诗歌诵读与学习、生活结合，加强从知识到素养的转换。

书籍介绍

“新教育晨诵”系列丛书是新教育实验研究开展23年来首次推出的一套晨诵读本。《新教育晨诵(高2下大字版)》根据小朋友的语言能力和诵读需求，按照学期进程，以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品，帮助孩子感受诵读的快乐。所选诗歌既不乏朗读趣味，又涵盖了丰富的自然知识和传统文化常识，能够给小读者们开辟一个丰富有料的新世界。