北大讲座（教育卷 第一辑） pdf mobi 下载 kindle 115盘 chm 阿里云 rb

讲座是北大一道亮丽的风景线，吸引着校内外莘莘学子和学术同行。本书精选了韦钰院士、顾明远教授、闵维方教授、乔普·哈托格教授、许美德教授、金子元久教授等26位著名学者的讲座，对教育领域的一些基本理论和方法问题进行了深刻的反思，对高校贷款、高考改革等重大热点问题进行了细致的剖析。通过这本书，读者可以聆听名家对教育的真知灼见，感受学术的力量和思想的灵光，并洞悉教育的真谛。

心智、脑和教育

终身学习与人的全面发展

教育的历史人类学：问题与方法

教育学学科问题的可能性解释

教育活动中主客体关系的哲学反思

如何做博士论文研究

多样化的资料，多样化的手法--质性资料分析策略

教育科学研究的第三种范式：混合方法研究及应用案例分析

大学的理性

科举评价与高考改革

大学生能预测自己毕业后的起薪吗？能！

高校贷款的理性思考与解决方略

大学发展战略规划：我们的经验

论全球化背景下的大学知名度、学术研究及大学教学的相互关系

中国高等教育发展应面对人类的重大挑战：论一流大学的构建

大学排行--问题与对策

中国学术传统的特点与价值

从国际视角看我国高等教育的发展与创新

全球私立高等教育模式：中国和***可以从中学到什么？

高等教育大众化：日本的经验与教训

高等教育大众化的政治经济学：中日比较的视角

美国高校终身制与院校认证中的教学质量评估

从国际评估计划剖析香港及***社会的教育质量与均等

教改三浪潮：范式转变

西方教育领导理论的发展：文化角度的反思

中国高等教育的开放历程

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教育就在于塑造学生的脑，基因决定建构的框架，学习背景和条件决定建构的细节。所以，教育的环境和方法，特别是教师的引导是学生学习是否有成效的关键。怎么能提倡以学生为中心，就忽视教师的作用，变成学生自我学习、自我探究，变成一个学生自发的过程呢？在探究式学习中，教师必须引导，而且教师要精心设计每一堂课、每一个概念的进展，只是在这个过程中要让学生自己主动来学，在学生原有知识的基础上进行建构。

有的学校上科学探究课，只许教师讲20分钟，有的认为只要学生快乐就是教改了，只要抓住一个问题，走一个探究的形式过程，提出问题，提出假设，做实验，得出结论就算探究了，这是要误大事的。

我们总结了孩子出生以后脑中五个方面的变化：突触的变化；髓鞘化；功能区重组；神经递质的发育；神经元的凋亡和产生。这些变化在不同的年龄有不同的表现。因此，你不能把孩子4—6岁这个连续发展的过程忽略掉，特别是4—6岁这个阶段，对人的发展很重要。这个时候你给他探究式的科学教育，如果不延续进行到12岁，那将对孩子造成非常大的损失。

以往关于教育学的逻辑起点究竟是“教”还是“学”，或者说是“教学”还是“学习”，可谓众说纷纭，莫衷一是。笔者认为，如果说有教育学的逻辑起点，那应该是“教与学的活动及其关系”。在学校教育中，没有学就无所谓教，因为教是从学出发的，由于学的需要才形成教的可能，因此也形成了教与学的活动及其关系。

在教育活动中，参与教育活动的人都是教育的主体，而人希望通过自己的教育活动将客观存在于自身主观世界之外的知识、观念、技能等转变成自身本质力量的一部分，即通过实践实现主客体的统一，那些支持人的发展的外部条件，即我所说的“人的发展资源”，才是真正的教育客体。

循着大学发展的历史轨迹探寻，中外学者获得如下的研究结论：大学始终坚持了自己“保存、传播和探索知识和真理；追求为人类之文明进步服务；无害人类并从未犯危害人类社会的致命的错误；主动适应和满足社会发展的需要”的使命和特征。加州大学前校长克拉克.克尔曾用三个“无与伦比”这样解说大学何以经久不衰：“它在维护、传播和研究永恒真理方面的作用简直是无与伦比的；在探索新知识方面的能力是无与伦比的；纵观整个高等院校史，它在服务先进文明社会的众多领域方面所作的贡献是无与伦比的。”

第三浪潮中学校效能保证的重点问题，是使学习、教学及办学有更好的三重化。目前教师通过信息科技环境、网络、优质教学，帮助学生学习，而学习的机会有多大增长？对学生的自我学习有多大的协助，能否变成终身学习？对学生的多元智能及三重化自学能力的发展有多大助力？

编辑推荐

本书为北大教育论坛历年讲座的精选本，入选专家为来自国内外的教育学界著名学者。每次演讲均为演讲者的高水平代表作，具有重要的学术价值。在目前的讲座类书籍中，本书是**本专门的教育学类的讲座集。而且作者群来源相当广泛，涵盖中国大陆、中国香港、美国、德国、英国等国家的著名专家。

书籍介绍

讲座是北大一道亮丽的风景线，吸引着校内外莘莘学子和学术同行。《北大讲座(教育卷)(第1辑)》精选了韦钰院士、顾明远教授、闵维方教授、乔普·哈托格教授、许美德教授、金子元久教授等26位著名学者的讲座，对教育领域的一些基本理论和方法问题进行了深刻的反思，对高校贷款、高考改革等重大热点问题进行了细致的剖析。通过这本书，读者可以聆听名家对教育的真知灼见，感受学术的力量和思想的灵光，并洞悉教育的真谛。